Akademische Förderausbildung
Der Lernweg jedes Schülers ist einzigartig; wir bauen diesen Weg gemeinsam auf.
Schulische Lernförderung umfasst individualisierte Lernprogramme für Schüler, deren schulische Leistungen durch Lernschwierigkeiten, Entwicklungsbesonderheiten oder andere Gründe beeinträchtigt sind. Diese Programme laufen parallel zum schulischen Lehrplan, werden jedoch an das individuelle Lerntempo, den Lernstil und das Niveau des Kindes angepasst. Sie zielen darauf ab, den schulischen Erfolg zu steigern und gleichzeitig die Lernmotivation sowie das Selbstvertrauen zu stärken. Als Önce Özel Eğitim bieten wir in unserem Zentrum in Pendik, Istanbul, umfassende schulische Unterstützung für die Grund- und Sekundarstufe an.
Das Lernprofil jedes Schülers ist anders. Manche Kinder lernen visuell, während andere über auditive oder kinästhetische Kanäle besser aufnehmen. Bei Schülern mit diagnostizierten Lernstörungen reichen die Standardlehrmethoden im Klassenzimmer oft nicht aus. Bei Schülern, die aus Pendik und der asiatischen Seite Istanbuls zu uns kommen, führen wir zunächst eine umfassende schulische Leistungsermittlung durch und strukturieren dann den Lernprozess unter Nutzung der Stärken des Kindes neu.
Die in unserem Zentrum angebotene schulische Unterstützung ist keine bloße Hausaufgabenhilfe oder Nachhilfe. Für jeden Schüler wird ein individueller Förderplan (BEP) erstellt, grundlegende Konzeptlücken werden geschlossen, Lernstrategien vermittelt und metakognitive Fähigkeiten entwickelt. In Kernfächern wie Türkisch (oder Deutsch/Sprache), Mathematik, Naturwissenschaften und Gesellschaftskunde werden unter Anleitung unserer Fachpädagogen Einzel- oder Kleingruppenarbeiten durchgeführt. Mit unserem in der Sonderpädagogik erfahrenen Team in Istanbul Pendik streben wir danach, das schulische Potenzial jedes Schülers optimal auszuschöpfen.
Für wen?
- Schüler mit der Diagnose einer spezifischen Lernstörung (Legasthenie/Dyslexie, Dysgraphie, Dyskalkulie)
- Schüler im Rahmen der integrativen Beschulung und mit individuellem Förderplan (BEP)
- Kinder, deren schulische Leistungen durch ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) beeinträchtigt sind
- Schüler, die bei grundlegenden Lese-, Schreib- und Rechenfertigkeiten hinter dem Lehrplanniveau zurückbleiben
- Schüler, die von einer Klassenwiederholung bedroht sind oder ihre Lernmotivation verloren haben
- Schüler mit schulischen Lücken aufgrund von Schulwechseln, längeren Fehlzeiten oder ähnlichen Gründen
Wie funktioniert es?
Durch eine umfassende schulische Leistungsermittlung wird der aktuelle Wissens- und Fähigkeitsstand des Schülers in jedem Fach bestimmt.
Ein individueller Förderplan (BEP) wird erstellt und kurz-, mittel- sowie langfristige schulische Ziele definiert.
Es werden multisensorische und interaktive Lehrmethoden angewandt, die dem Lernstil des Schülers entsprechen.
Durch regelmäßige Fortschrittskontrollen werden Ziele aktualisiert und eine Abstimmung mit den Lehrkräften der Schule sichergestellt.
Der Familie werden Strategien und Empfehlungen angeboten, um die Lernstruktur des Kindes zu Hause zu unterstützen.
Vorteile
Häufig gestellte Fragen
Was ist der Unterschied zwischen schulischer Lernförderung und Nachhilfeunterricht?
Nachhilfe konzentriert sich in der Regel auf das Wiederholen eines bestimmten Themas oder die Prüfungsvorbereitung. Die schulische Lernförderung hingegen analysiert das Lernprofil des Kindes, schließt grundlegende Konzeptlücken, vermittelt Lernstrategien und basiert auf einem umfassenden individuellen Förderplan. Bei Önce Özel Eğitim beginnen diese von Sonderpädagogen durchgeführten Programme damit, zu verstehen, wie das Kind lernt.
Für welche Fächer und Klassenstufen bieten Sie Unterstützung an?
Wir bieten schulische Unterstützung für die Grundschule (Klassen 1–4) und Sekundarstufe I (Klassen 5–8) in den Kernfächern an, insbesondere in Türkisch (Sprache) und Mathematik. Wir arbeiten auf jeder Klassenstufe mit lehrplanorientierten, aber individualisierten Programmen. Unsere erfahrenen Sonderpädagogen in unserem Zentrum in Pendik erstellen einen Plan, der den schulischen Bedürfnissen Ihres Kindes entspricht.
Wie oft sollte eine schulische Lernförderung stattfinden?
Je nach schulischem Niveau und Bedarf des Schülers werden 2–4 Sitzungen pro Woche empfohlen. Jede Sitzung dauert in der Regel 40–50 Minuten. In Fällen, in denen eine intensivere Intervention erforderlich ist, kann die Anzahl der Sitzungen erhöht werden. Regelmäßigkeit und Kontinuität sind die wichtigsten Faktoren, die die Wirksamkeit der Lernförderung direkt beeinflussen.
Kostenloser Beurteilungstermin
Unsere Experten bewerten die Entwicklungsbedürfnisse Ihres Kindes kostenlos.
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